L’Université de Ngaoundéré fait face à des enjeux significatifs en matière d’inclusion, comme l’illustre l’étude menée par Aïssatou Aboubakar, étudiante en Psychologie Sociale à la Faculté de Sciences de l’Éducation. Cette recherche, qui a reçu une mention très bien avec une note de 16/20, met en lumière les défis de la relation enseignant-enseigné dans l’établissement.
Des Résultats Contradictoires
Les résultats de l’étude révèlent des contradictions préoccupantes. Les entretiens réalisés avec des enseignants indiquent un engagement problématique des étudiants dans leurs études. En revanche, les questionnaires complétés par les étudiants mettent en avant une relation positive avec leurs enseignants. Ces divergences soulignent la nécessité d’un diagnostic approfondi concernant la dynamique enseignant-enseigné à la Faculté de Sciences de l’Éducation.
Un Centre d’Éducation Transformative : Une Solution
Pour remédier à ces problèmes, Aïssatou Aboubakar propose la création d’un centre d’éducation transformative. Ce centre aurait pour mission d’éradiquer les perceptions, croyances et attitudes négatives à l’égard des étudiants ayant des besoins spécifiques. En promouvant l’inclusion et en soutenant les étudiants en difficulté, ce centre pourrait devenir un catalyseur pour un environnement d’apprentissage plus inclusif.
Recommandations pour les Enseignants et les Étudiants
Dans son étude, Aïssatou Aboubakar formule plusieurs recommandations destinées à améliorer la relation enseignant-enseigné :
Pour les Enseignants
• Couverture complète du programme : Assurer que 100 % du programme est abordé pour donner aux étudiants toutes les clés de leur réussite.
• Application de conseils psychologiques : Intégrer des méthodes d’accompagnement psychologique pour aider les étudiants à surmonter les obstacles académiques et émotionnels.Pour les Étudiants
• Définir des objectifs clairs : Avoir une vision précise de ce qu’ils souhaitent accomplir durant leur parcours académique.
• Établir des priorités : Organiser leurs tâches et leurs études pour mieux gérer leur temps et leurs efforts.
• Éliminer les sources de distractions : Créer un environnement propice à l’étude pour maximiser leur concentration et leur efficacité.Un Parcours Académique Enrichissant
Aïssatou Aboubakar se dit satisfaite de son parcours académique, qui lui a permis d’acquérir des connaissances théoriques et pratiques. Elle met également en avant l’importance du développement de son bien-être émotionnel tout au long de ses études.
Cette étude diagnostique constitue une étape importante vers l’amélioration de l’inclusion en milieu universitaire à l’Université de Ngaoundéré. En répondant aux défis identifiés et en mettant en œuvre les recommandations proposées, l’établissement pourrait favoriser un climat d’apprentissage plus inclusif et enrichissant pour tous les étudiants.
